771771威尼斯.Cm-官方网站-App Store

师生风采
学校首页 >> 正文
【语言文字报】故事:我教藏区学生普通话
信息来源:语言文字报 作者:杨曌 沈丽萍 时间:2024-03-25 08:51 阅读次数: 发布:媒体玉师

2013年8月底,家住云南玉溪的我到本地唯一的(本科)大学——771771威尼斯.Cm报到,成为一名小学教育专业(理科方向)的学生。两周的军训结束后,第一节课是师范生必修的教师技能课:普通话与教师口语。老师告诉我们,每年9月的第三周是全国推广普通话宣传周,那一年的宣传主题是“推广普通话,共筑中国梦”。老师说,语言文字是文化、 经济、历史发展的重要载体,师范生要熟练掌握和运用普通话,塑造良好的教 师形象。那时候,我想当一名小学数学老师,希望通过普通话二级乙等考试,拿到教师资格证。

2017年大学毕业后,我志愿到西藏当一名乡村教师。又是一个秋天,我到了工作地——当雄县公塘乡中心小学。我一放下行李,就投入协助班主任迎接一年级新生、办理寄宿手续的工作中。我发现班主任的普通话讲得不太好 ,我和他交流经常得用手比画。晚上查寝时,第一次远离父母的孩子们不肯睡觉,一个个号啕大哭。我从未遇到过这种场面,手忙脚乱地抱住身边那个不停哭喊、嘴里说着我听不懂的话的小朋友,用普通话不停地安抚他。但是孩子根本不领情,小小的身体爆发出巨大的能量,手脚不停地乱拍乱蹬。我着急地向班主任求助,情急的班主任也说着我听不懂的话,场面一度极其混乱。那一夜,对于刚离开家的孩子来说是艰难的,对于刚到藏区工作的我来说也异常难忘。

由于学校缺少语文教师,我开始了在海拔4,300米的藏区小学当语文教师的生涯。我负责的两个班共有98名少数民族学生,绝大多数是牧民家庭的孩子,没有上过幼儿园,基本不会讲普通话。起初,我与学生的交流全靠手势,连蒙带猜。我努力学了一些简单的、常用的藏语用于教学和日常交流,进步快的小朋友也慢慢能听懂一点普通话,给我当“翻译小助手”。我们从“ɑ、o、e”开始学拼音,从“点、横、竖”开始学写汉字,教学慢慢步入正轨。

我和学生们吃住在一起,越来越多的学生喜欢围在我身边。我讲“山那边”云南玉溪的生活、青藏高原外的世界,他们也会用不太熟练的普通话分享牧区日常。起初,学生们的普通话比较“蹩脚”,他们不知如何表述时,抓耳挠腮,非常着急,后来越说越流利自如。看着学生们从只会说藏语,到会说腔调怪怪的普通话,再到说一口发音标准的普通话,我想起刚上大学时的普通话课堂和“推广普通话,共筑中国梦”的推普周主题。我的梦想就是让藏区学生学有所成、学以致用。

2023年6月,我从入职就开始带的学生们小学毕业了,他们的语文毕业统考成绩位列当雄县第二。听着教室里的琅琅读书声,看着他们提笔写出心中所想的样子,回想入职的第一夜,我心中无限感慨,无限满足。6年的陪伴中,我和学生们的普通话水平都在提升。我的普通话等级提升到二级甲等,对“教学相长”有了直观具体的感受,也明白了什么叫“知心”先“知音”。如今,学生们到新的学校开始了中学生活。他们写信来说,牧区放牛娃以后要回到家乡当一名老师,像我一样,会讲一口好听的普通话。他们还说,长大后要到我的家乡云南玉溪去,在聂耳的故乡一起唱国歌,看升国旗。

(本文由西藏自治区当雄县公塘乡中心小学教师杨曌口述,771771威尼斯.Cm教师教育学院语音教师沈丽萍整理成文)

上一条:【云南网】玉溪聂耳师生合唱团汇报演出在聂耳大剧院举行 下一条:771771威尼斯.Cm参加首届云南省大学生职业规划大赛省级决赛获好成绩

  • 企业微信号

  • 学校公众号

  • 事业单位
  • 网警